Die Broschüre zeigt Anforderungen einer inklusive Kinder­ und Jugendarbeit auf und stellt Good­-Practice­-Beispiele, Literaturhinweise sowie Finanzierungsmöglichkeiten vor. 

Auch viele Jahre nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland sind Praktiker*innen an vielen Stellen noch immer auf der Suche nach passenden Antworten, einer inklusiven Welt für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen ein Stück gerechter zu werden. Hier setzt die Projektfachstelle Inklusion in der KJA an. Sie bearbeitet alle Themen rund um Inklusion in der offenen, verbandlichen und mobilen Kinder- und Jugendarbeit. Auf dem Blog sind viele Beispiele gelungener Inklusiver Jugendbeteiligung nachzulesen.

Der vorliegende Index ist im Rahmen eines kooperativen Praxisforschungsprojekts entstanden. Die praxisnahe Arbeitshilfe dient der Planung, Gestaltung und Umsetzung von Bemühungen zur Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung in der Kinder- und Jugendarbeit.

Der Inklumat unterstützt haupt- und ehrenamtliche Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit bei der Umsetzung inklusiver Angebote, die sich auf Menschen mit Behinderungen in all ihrer Vielfalt beziehen. Auf der Webseite finden sich neben einem Glossar, einem Selbsttest und Handlungsempfehlungen auch Methoden, Aktionen/Aktionstage und Schulungen.

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Die Webseite bietet neben der Handreichung Vielfalt verankern, einer Methodensammlung für Gruppenleitungen, die mit Jugendlichen zu Fragen von geschlechtlicher Vielfalt und vielfältigen Lebensformen arbeiten, Lernkarten zu vielen Themen der Genderpädagogik (z.B. Genderpädagogik, Mädchen*arbeit, Jungen*arbeit, Queere Jugendarbeit, Empowerment, Intersektionalität…)

Ob Fachdebatten, Praxistipps, Popkultur, Statements junger Menschen oder Rechtsfragen:  auf dieser Plattform sind wertvolle Beiträge für die Umsetzung einer geschlechtersensiblen Pädagogik zu finden.

Die Broschüre soll Fachkräften Hilfestellungen anbieten und in ihrer geschlechterpädagogischen Arbeit inter*- und non-binäre Perspektiven vermitteln. Mit der zunehmenden Sichtbarkeit von genderqueeren, trans*, intergeschlechtlichen und/oder nicht-binären jungen Menschen, entstehen wichtige Fragen an die klassischen geschlechterreflektierenden Ansätze der Mädchen*- und Jungen*arbeit. Sie widmet sich u.a. den folgenden Fragen: An wen richtet sich Jungen*arbeit in der heutigen Zeit? Was sind ihre Ziele und Themen?

Komprimiert führt diese kleine Broschüre der LAG Jungen*- und Männer*arbeit BW (LAGJ*M*) in Handlungsfelder der Jungen*arbeit ein und möchte damit Interesse wecken, sich vertieft mit der Vielfalt von Jungen*arbeit zu befassen. Umrahmt werden die 7 kurzen Beiträge von einführenden Sätzen zur Geschichte der Jungen*arbeit und einem Ausblick. Ein Link und ein QR-Code führen auf ein Themenportal für Fachkräfte. Auf der Seite der LAGJ*M* gibt es auch nürtzliche Hinweise und Materialien zu Themen der Jungen*arbeit

Bei der Ausgestaltung der Leistungen und der Erfüllung der Aufgaben sind … „die unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen, Jungen sowie transidenten, nichtbinären und intergeschlechtlichen jungen Menschen zu berücksichtigen, Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung der Geschlechter zu fördern,…(und) die gleichberechtigte Teilhabe von jungen Menschen mit und ohne Behinderungen umzusetzen und vorhandene Barrieren abzubauen“ (§ 9 SGB VIII).

DasHandbuch der Friedrich Ebert Stiftung vereint zahlreiche Materialien, dazu notwendiges Fachwissen, eine Ideensammlung und Ablaufpläne für die verschiedenen Veranstaltungsformate.

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